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德育研究

花小胡雪皎:我欣赏 我快乐

来源:花坪小学办公室 发布时间:2019-01-04 09:36:00 浏览次数: 【字体:

上课铃响了,我夹着作业本,迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静,我习惯地把教室扫视了一圈后,笑了笑说:“同学们,今天的听写许多同学都全对,我非常高兴。”边说着,我边举起了一叠听写纸,稍作停顿,我接着说:“告诉同学们,今天胡老师还发现了一份最满意的作业,他是谁的呢?”不待我讲完,同学们就一下子把目光投到班长刘浩宇身上。我再一次停顿了一下,激动地大声宣布:“张——津——语——同学!”虽然这次听写中还有两个小失误,但老师相信今天这份听写作业是他最努力,也是他最优秀的一次作业。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开听写本,把上面的“小红旗”和“三个小笑脸”展示给大家。“请同学们用掌声向他表示祝贺!”我带头鼓起了掌,随即,教室里响起热烈的掌声。

    要知道,这个“小红旗”对于津语来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时,我就感到他是个非常特殊的孩子,课堂上手脚不停,低着头,一双手总是在课桌里摸来摸去,一节课下来,一大堆废纸片便从他的课桌里飞奔而出,刚打扫干净的教室会突然被他弄的太脏了,作业就更不用说了,铅笔的笔头被黑乎乎的小嘴巴早已咬的只剩下一点点了,才发的作业本也不知道突然间到哪儿了,更让人头疼的是无法和他正常进行沟通,一口外地的普通话真不知道一天到晚在嘀咕着什么,面对这个孩子,说实话,我真还是法子想尽了,通知妈妈到办公室进行了长达两节课的沟通,才明白孩子为什么是这个状态,原来是孩子长时间没有得到人的关注,完全失去信心,沉浸在自我的世界里,所以在接下来的几周中,我也真正领教了他的作业铅笔描红笔画不到位,田字格写字歪歪斜斜,拼音格里的拼音更是“上天入地”,作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“张氏字体”,不用看名字,就能一下认出。但是,面对每次都是眼泪的妈妈,我决定不在批评这个孩子,改变一下我的态度,尝试用欣赏去看待小张同学。

    又回到今天这一刻,我望了一眼张同学,平时从不抬头的他,这时就像旗杆似的,坐得笔直,脸上有些疑惑与不解,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越,这一切来得太快了,他还没有从课间的那一刹那中回来……

   从那以后,每当我带着听写纸来到教室,总是有一个身影悄悄来到我身边,用小手轻轻扯一下我的衣角,仍然用不太清楚的普通话问着我:“老师,今天有没有我的错题?”真的,没想到一次表扬,改变了孩子整个状态,我都忍不住摸了一下他的头,小张,你进步了,老师好开心!慢慢地,他上课能听讲了,作业也能做一点点了,听写也能写对几个了。。。。。。

    我对他做了什么?猛然间,我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含义……而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业,必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护……

    因为懂得了,所以也特别珍惜,我每天会在他的作业本上画上一张迟到的笑脸。此后,这样的“特批作业”多了起来,作业本上又多了许多丰富的内容:一面面鲜艳的小红旗,一个个可爱的笑脸。我欣赏这个世界,这个世界因而在我眼中变得更美丽;我欣赏这一串串活活泼泼、热热闹闹的日子,日子里流淌的全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬!我欣赏,所以我快乐!


终审 :龙舟坪中心校A
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